MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF PAI

Abstract

Tujuan penulisan artikel ilmiah ini adalah untuk mengetahui berkenaan dengan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran Aktif. Keterampilan berpikir kritis adalah kemampuan untuk menganalisis, mengevaluasi, dan merumuskan gagasan serta argumen secara logis dan objektif. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan berdasarkan pertimbangan jika ada beberapa realitas yang memudahkan peneliti dalam melakukan studinya dan dengan pendekatan ini penajaman pengaruh dan pola nilai lebih sensitif untuk disesuaikan. Ternyata, yang didapatkan dalam suasa belajar di kelas dengan interaksi antara guru dan siswa adalah sering terjadi terpenjaranya keterampilan berfikir kritis. Siswa terasa sulit ketika hendak menyampaikan gagasannya dengan kata-kata yang teratur dan sulit untuk mewujudkan apa yang ada dalam fikirannya menjadi kata-kata yang lepas. Mereka seakan kehilangan kata-kata dan tidak menemukan kosa kata yang mampu mengartikulasikan apa yang ada dalam benak mereka. Inilah pentingnya meningkatkian keterampilan berfikir kritis melalui pembelajaran aktif sehingga para siswa dapat dengan leluasa tanpa ada hambatan apapun dalam mental dan pikiran mereka untuk mengekspresikan segala hal yang mereka pikirkan.